Review Kurikulum, MTs Muhammadiyah Gedongtengen Mantapkan Kualitas Pembelajaran Tahun Ajaran 2026/2027
Yogyakarta (MTs Muhammadiyah Gedongtengen) – Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027, MTs Muhammadiyah Gedongtengen menggelar kegiatan Review Kurikulum pada Senin (29/6/26) di Aula MTs Muhammadiyah Gedongtengen. Kegiatan ini menjadi forum strategis untuk menelaah, mengevaluasi, sekaligus menyempurnakan dokumen Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) agar semakin relevan dengan kebutuhan peserta didik, perkembangan dunia pendidikan, serta kebijakan Kementerian Agama.
Review kurikulum diikuti oleh seluruh guru dan tenaga kependidikan MTs Muhammadiyah Gedongtengen. Kegiatan ini juga menghadirkan tim pembina dari Kementerian Agama Kota Yogyakarta, yakni Kepala Seksi Pendidikan Madrasah, Hj. Elfa Tsuroyya, S.Ag., M.Pd.I., M.Pd., serta Pengawas Madrasah, Ma’ruf Yuniarno, S.Pd., M.A., yang memberikan arahan, masukan, dan pendampingan terhadap penyempurnaan dokumen kurikulum madrasah.
Kepala MTs Muhammadiyah Gedongtengen, Hartinah, S.Pd., dalam sambutannya menegaskan bahwa review kurikulum merupakan agenda penting yang harus dilaksanakan secara berkala sebagai bentuk komitmen madrasah dalam menghadirkan layanan pendidikan yang berkualitas. Menurutnya, kurikulum bukan sekadar dokumen administrasi, tetapi menjadi pedoman utama dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.
Selanjutnya, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, Yuni Faridatul Fatimah, S.Pd., Gr., memaparkan rancangan Kurikulum Operasional Madrasah Tahun Pelajaran 2026/2027. Paparan tersebut mencakup struktur kurikulum, program pembelajaran, penguatan karakter, pengembangan budaya madrasah, hingga berbagai inovasi yang akan menjadi program unggulan pada tahun pelajaran mendatang.
Dalam arahannya, Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Kota Yogyakarta, Hj. Elfa Tsuroyya, menekankan bahwa penyusunan kurikulum harus berorientasi pada peningkatan kualitas layanan pendidikan, penguatan karakter peserta didik, serta nilai-nilai keislaman yang menjadi ciri khas madrasah. Kurikulum juga diharapkan mampu menjawab tantangan perkembangan zaman tanpa meninggalkan jati diri madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam.
Sementara itu, Pengawas Madrasah Ma’ruf Yuniarno memberikan sejumlah masukan teknis terhadap dokumen kurikulum, mulai dari penyelarasan program dengan visi dan misi madrasah, penguatan implementasi pembelajaran, hingga konsistensi penyusunan dokumen agar sesuai dengan standar yang ditetapkan. Pendampingan tersebut diharapkan mampu menghasilkan kurikulum yang lebih komprehensif, aplikatif, dan mudah diimplementasikan oleh seluruh pendidik.
Melalui kegiatan ini, MTs Muhammadiyah Gedongtengen menegaskan komitmennya untuk terus melakukan perbaikan berkelanjutan dalam penyelenggaraan pendidikan. Hasil review kurikulum akan menjadi dasar pelaksanaan proses pembelajaran pada Tahun Pelajaran 2026/2027, sehingga diharapkan mampu menghadirkan pembelajaran yang adaptif, inovatif, berkarakter, serta mendukung terwujudnya lulusan madrasah yang unggul, berprestasi, dan berakhlak mulia.
